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A Desvalorização do Saber Escolar
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A PERDA DO DESEJO DE APRENDER: PERÍODO DE MUITAS MUDANÇAS
Com o fim da Ditadura Militar (1985), a Democracia trouxe a LIBERDADE em todos os sentidos.
As famílias mudaram , a maioria delas , esqueceu que deve educar os filhos. Os pais só financiam os gastos e os desejos dos filhos , sem exigir disciplina.
Muitas mães trabalham fora , deixando os filhos em casa , sem orientação. Com o tempo , palavras que expressam valores como: respeito , responsabilidade , trabalho , esforço , caíram em desuso. Hoje em dia , muitas famílias são chefiadas por mulheres.
Muitas famílias deixaram de educar os filhos rigidamente. Afinal , ?pais oprimidos têm que ter filhos sem opressão? (?)
Percebe-se que a Escola, ao longo dos últimos anos, está passando por muitas mudanças . Como as do Sistema Educacional adotado onde a Escola passou a ser ?inclusiva , para todos?. Surgiu em B.elo Horizonte, MG , a Escola plural , onde muitos alunos acham que nela, não têm que fazer nada.
Nos ciclos de 3 (três) anos adotados , foi dado ênfase na continuidade da aprendizagem , sem interrupção. Mas para a maioria dos alunos e comunidade , o entendimento é diferente. O que vem ocorrendo , é a promoção automática , sem ?bombas?.
Os jovens estudantes não têm em sua maioria , ideal de vida , a Escola deixou de ser importante para que eles melhorem a sua condição social. No espaço escolar , ouvimos o tempo todo. ?Estudar prá quê? Isso é coisa de otário , só véio!!!?(?)
?O fracasso escolar vem se configurando ao longo dos últimos anos , como um grave problema social. Adolescentes e jovens , pertencentes a famílias pobres são em geral , os que têm menos êxitos na aprendizagem da leitura e da escrita. Além disso , ?elas são as que têm menos poder nas Escolas, são menos capazes de fazer reivindicações ou insistir para que suas necessidades sejam atendidas. Mas são , por outro lado, as que dependem da Escola pública para obterem educação? ( ALMEIDA , 2000)
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